コー​​スと等級

コー​​スの目的

プログラムの終わりまでに, 候補者は、にさらされます, デモンストレーションを通じて, 説明, 評価と反射, 次の重要な分野:

  • 言語 英語のコンポーネント, 通信の言語システムとして + 第二言語習得の歴史と現在の理論
  • 文化 計画における文化の役割, 命令と評価 + 言語と文化は密接に絡み合っています
  • 命令 言語や文化の知識は、効果的な指導と学習者の評価のために計画します, 言語能力の本格的な使用をサポートするために、適切な材料/リソースを使用して, すべての学習者のニーズを満たしています
  • 評価 評価の目的, 学習者の言語能力やコミュニケーション能力を評価するための評価や査定の理論の基礎の種類
  • プロ意識 教室の研究の重要性, TESOLの分野での専門能力開発の機会と職業倫理

コー​​スの説明

WTTPに必要な3つのクラスがあります。: 学習の基礎 & 教え, 言語スキル, そして、文法レビュー. これらのコースは、様々な状況で成功した英語の先生になるためにあなたが知っておくべきことの概観を与えるように設計されています. 以下は、3クラスのそれぞれのクラスの説明と学習成果を見つけます. また、教育実習についての情報を検索します, 学習のあなたの基礎を介して管理されます & 教育クラス.

学生の学習成果

学習の基礎 & 教え (60 営業時間)

このコースは、候補者は、教育と学習の基礎を理解し、この基礎が成功授業計画に変換する方法に役立つように設計されています, 指導と評価. 彼らは授業計画に関連するこのコースは、SLA理論とESLの方法論の基礎に候補者を公開します, 教室の管理と評価. 候補者はまた、言語学習と教育し、自分の教育実践における文化の役割に応じ反映されます. 加えて, このクラスは、TESOLの分野でプロ意識の問題に対処します.

このクラスは、のために満たしています 12 週時間、また学生はのために準備し、その実習の指導経験を評価するのに役立ちます.

このコースの終わりまでに, 学生ます

  • 基本的な教育サイクルを理解します (準備します, 教える, 評価します)
  • 成功したESLのレッスンプランの要素を理解します
  • 彼らは授業計画に関連する識別/共通TEFLの方法論の長所と短所を理解します, 教室の管理と評価
  • わかる, 練習と基本的な教室管理手法の妥当性を評価
  • クラス全体のニーズを満たすためにどのように決定し、個々の学生のための適応
  • 批判的にESLの授業計画や材料を評価します
  • ティーチング処理で反射することの重要性を高く評価
  • ESLアセスメント理論の基礎を理解します (目的, 評価手段の利点と限界) 学習者の言語能力やコミュニケーション能力を評価します
  • 効果的な指導と学習者の評価を計画する言語や文化についての知識を実証, 言語能力の本格的な使用をサポートするために、適切な材料/リソースを使用して, すべての学習者のニーズを満たしています
  • 彼らは成功した授業計画に関連しているとして、SLAの歴史と現在の理論にさらされます, プレゼンテーションと評価
  • 計画における文化の役割を反省, 命令と評価 (言語と文化は密接に絡み合っています)
  • 教室の研究の重要性を理解します, 内省, TESOLの分野での専門能力開発の機会と職業倫理
  • 反省や教師としての自分自身の指導スタイル/役割と教育に及ぼす影響を評価します

実習教育 & 観測 (30 営業時間: 10 時間の授業 + 10 時間ピア観測 + 5 時間WESLIクラス観測 + 5 時間の個別指導)

実習・指導コンポーネントはWTTPの礎石であり、. 候補者は、プログラムの全体の5週間、同じ会話クラスを練習、お教えします. 受験者は、毎週水曜日と金曜日1時間を教え、同じ日に彼らのパートナーの教えを観察します.

会話クラスの学生はコミュニティとWESLIからのものです. これらのクラスは、最大にしています 14 国際成人学生. ほとんどの学生は、限られた語彙を使用して、英語で簡単な会話を保持する能力を持っています. これらは、クラスはオーラルコミュニケーションに焦点を当て、宿題を持っていないと言われています.

実習の終わりまでに, 候補者のことができるようになります...

  • 適切なプレゼンテーションスキルを実証, 言語使用, 教室の管理技術, 学生のニーズの意識, そして、柔軟性魅力的な学習環境を容易にするために*
  • SLA理論の統合を実証, ESLの方法論, 教育実習に教室管理と評価*
  • 自己観察と自己評価を経て、その教室での指導経験を反省
  • 自分の態度を調べ, 教育や学習に関する信念や仮定は、教育実習の重要な反射に従事します
  • *教育実習でTEFLのフィールドに適切な専門的かつ文化的に敏感な態度を実証
  • 教室での課題と機会の多様に適応しながら凝集レッスンプランを維持する能力を実証します*

*候補者は、経験豊富な教師が実習中に観察されます. 学習の基礎のためのインストラクター & 教育クラスは実習プロセスの管理を監督します; しかしながら, すべてのクラスで学習した情報は、実習中に実用化されるであろう.

言語スキル (20 営業時間)

このクラスは、候補者は4言語能力を記述するために使用される基本的な概念と用語を理解するのに役立つように設計されて - 読書します, 書き込み, リスニングとスピーキング. 候補者は生産性を教えるために必要なさまざまなアプローチやテクニックについて説明します (スピーキングとライティング) そして、受容 (リスニングとリーディング) スキル. 候補者はまた、言語学習における役割の文法と語彙のプレイを知らされます. 候補者は、学習者がこれらのスキルを練習に役立つさまざまな活動にさらされます. 候補者はまた、評価の適切な方法を説明します.

このクラスの終わりまでに, 候補者のことができるようになります...

  • 読書を記述するために使用される基本的な概念と用語を理解します, 書き込み, スキルをリスニング、スピーキング
  • 基本的な機能を理解します (主要なスキルとサブスキル) 四つんばいのスキルと学習者が読書を通して意味を解読役立つ各成分の & リスニング、ライティングに意味を産生します & 話すと目標と実践のためのタスクを決定
  • 読み取り時に学習者が直面するかもしれない困難のいくつかを特定します, リスニング, スピーキングとライティング
  • 4言語スキルの評価の基本的な形式を理解します, 具体的に言えば評価する複数の方法を理解することに焦点を当て
  • 授業に関連した原則とベストプラクティスを理解し、4技能を評価します
  • 文法的および語彙的スキルの評価のための目的やコンテキストを認識
  • 批判的に読み取りのための学習プロセスをサポートする能力の点でESL材料を評価します, 書き込み, リスニングとスピーキング

文法レビュー (20 営業時間)

このクラスは、独自の教育に彼らがしたいという程度にそれを使用できるように文法や文法用語の候補者の知識をリフレッシュするように設計されたので、必要に応じて、彼らは外部ソースからの情報を見つけることができるということです. 候補者はまた、議論し、ESL学習者のための典型的な文法の落とし穴を知っているであろう. 彼らは教室で自信を促進するために既に知っているものの意識だけでなく、彼らは知らないかもしれないものについての知識を得ることができます, 以上の準備が何を必要とするかもしれません. 候補者は、特定の推奨リソースと、彼らは継続的な自己啓発を促進するために教えている彼らに利用可能なリソースの範囲に気づくだろう.

このクラスの終わりまでに, 候補者のことができるようになります...

  • 英語のコンポーネントを理解します, 通信のシステムとして、
  • 言葉に関連する言語やルールについて話をするために使用される文法構造と用語を認識, 文章, 段落とテキスト
  • 批判的に学生の文法エラーを評価し、適切な用語を使用して、選択した構造を利用するときに/形成する方法について説明します
  • 教育目的の言語を解析し、説明するために、参照物質の範囲を使用

コー​​ス評価

アセスメントのコンポーネント

WTTPの評価要件を満たすために、, 候補が出席し、すべての3つのコアクラスに参加するために必要とされており、:

  • 練習は10で50分の会話クラスを教えます
  • 10 50分間の会話クラスを観察ピア
  • 家庭教師の完全な5時間
  • クラスの5時間を守って (WESLIクラスと追加のビデオ観測の両方) そして、彼らは彼らのコアクラスの仕事に関連する5観察反射を完了
  • すべてのコースのポートフォリオを維持し、提出, 書かれた割り当てを含みます, 教育実習に関連した材料, そして、自己観察と反射

ポートフォリオのコンポーネント

ポートフォリオの評価は、候補者が自分の学習過程を追跡できるように設計され. 受験者は、最終的なポートフォリオに含めるものを選択してもよいと理解する能力を反映する必要があります, 実証し、コースの目標や学習成果を反省; しかしながら, 彼らは、以下のものが含まれている必要があります:

  • すべてのレッスンプランとポストレッスン反射のコピー
  • 実習観察ノートとフィードバック
  • ピア観察ノートと反射
  • セグメントおよび/または全体のレッスンのビデオクリップ
  • コアクラスのインストラクターによって要求されるように書かれた割り当てを完了
    • 学習の基礎 & 教え
    • 言語スキル
    • 文法レビュー
  • 終わりに 2000 実習体験について一言自己反射, 実習の経験から得られた洞察力と実現を強調
  • 教育理念の最初の声明
  • サンプルカバーレター
  • 更新履歴書
  • リファレンスの手紙 (任意)

ポートフォリオは、ハードコピーまたはデジタル形式として維持することができます. 候補者は最終的なポートフォリオを維持し、提出する技術的なツールを活用することが推奨されます. いくつかの有用なリソースであってもよいです:

  • Evernotes
  • ワードプレス/ EduBlogsまたは他の無料ブログプラットフォーム
  • Pathbrite
  • ラガーディアのePortfolio
  • このようなプレゼンテーションツールとしての
  • ToolkitをKEEP
  • iWebfolio

学習のあなたの基礎 & 指導教官は、ポートフォリオに関するより多くの情報を提供します. 完成したポートフォリオは、セッションが終了するまでによるものではありません; しかしながら, あなたは週1の間にコンパイルする材料に開始することをお勧めします.

コー​​スグレーディング方針

TEFL証明書が正常に上記のコースの要件を満たす候補者に授与されます. 候補者は3つの等級のいずれかを受信します。: パス, ローパスまたはコースのクラスのそれぞれに、最終的な全体的なグレードとして失敗. プログラムが正常に完了, 学生はTEFL証明書を受け取り、推薦状を要求することができます. 最終評点は無期限WESLIデータベースに保存されています. 転写物は、いつでも要求することができます.

=合格 80 - 100%

  • パスは、コースの要件を満たすか、超える候補者に授与されます. これらの候補者は、教師として独立して動作するために必要なスキルと意識を実証しています.

ロー・パス= 60 - 79%

  • ロー・パスは、コースの要件を満たす候補者に授与されます, しかし彼らは、教師としての自分のスキルの開発を支援するためのガイダンスを必要としていきます.

失敗= 59% 以下

  • 失敗は、評価の上記成分を十分に完了したことを満たしていない候補者に授与されます.

グレードは、候補者が述べた目標に能力を達成した程度を反映します. 候補者は、成果目標に記載されている授業や宿題の割り​​当てを通じて力量を実証します. 活動の多くは、授業時間中に実施されています, 出席およびクラス討論への参加は、評価の重要な部分です, したがって、全体として、個々のコースやプログラムを渡すために不可欠です.